Тихое убийство русского образования: всплыли тревожные подробности
.jpg)
Фото: Великоросс
4 октября 2024
Прямо удивительно даже, что такие эксперты раньше о себе не заявили. И только лишь сейчас вдруг осознали, что школьное образование нужно сократить как минимум на один год. Мало того, убрать из программы обучения некоторые предметы, например, обществознание.
И как вы думаете, откуда у них возникли подобные мысли? Все дело в том, что они не видят смысла в просиживании штанов. По их утверждениям, большая часть молодого поколения, что в школе, что дальше, в техникуме или ВУЗе, просто-напросто груши околачивает и, по сути, ничем толковым не занимается.
В этой связи такие вот доморощенные эксперты и предлагают оставить возможность получать среднее специальное и высшее образование только тем, кто действительно к этому стремятся, достойны этого и показывают хорошие результаты. То есть если ученик учится средне, при этом у него есть желание поступить в тот же техникум, но нет возможности, либо же с ним просто нужно дополнительно позаниматься и тогда все получится, лишается этого права?
И вот такие, с позволения сказать, полоумные эксперты, на полном серьезе заявляют, что не надо столько учиться в школе, можно ведь сократить на один год и потратить его на что-то более важное. Ну, а те кто не справляются, значит, не судьба, они сами в этом виноваты. Налицо неприкрытый саботаж системы образования.
Но чтобы это не выглядело голословно, приведем и такой факт: фразу о том, что советское образование самое лучшее, эти эксперты называют устаревшим слоганом. И в качестве оправдывающего аргумента заявляют о якобы бесполезности старых форматов. По их словам, именно обладатели советских дипломов и аттестатов допустили развал СССР.
Вот видите как, то есть советские граждане, которые жили честным трудом, оказались виноваты в крахе Советского Союза. То есть все то, что им в школах, техникумах и институтах преподавали, они не смогли использовать для спасения великой державы. Кто бы сомневался, что эти лживые эксперты начнут поливать грязью нашу историю.
И это еще раз доказывает тот факт, что пятая колонна до сих пор будоражит наше общество. Вы только представьте, если наши дети проникнуться этими идеями, что можно учиться на год меньше или вовсе не учиться, не изучать те или иные предметы, все равно они в жизни не пригодятся, какой толк, везде штаны просиживают, зря время теряют, а в итоге так и не становятся ценными специалистами.
Кто в этом виноват, почему у нас дефицит ценных кадров? Чтобы ответить на эти вопросы, нужно начать как раз вот с этих экспертов. Именно они в свое время предложили реформы в образовании, вместо обычных экзаменов ЕГЭ и ОГЭ. И что мы в итоге получили, добились хороших результатов? У нас стало больше специалистов рабочих профессий?
Нет, не стало, а ведь как эти эксперты рассуждают: пусть в школах останется ЕГЭ, чтобы у всех были равные правы. И что мы с вами видим, как происходит отбор абитуриентов? Действует так называемая бальная система, которая и определяет, может ли он поступить в это учебное заведение или нет. Но дело в том, что не всегда эти балы отражают уровень полученных знаний.
.jpg)
Мы не отрицаем тот факт, что ученики в школах действительно могут сдавать ЕГЭ не просто методом тыка, выбрав верный вариант из четырех предложенных, а с помощью тех знаний, которые они получили в ходе прилежного обучения. И в данном случае речь идет о том, что они с желанием посещали школу, а не из-под палки.
Эксперты же снова все переворачивают и говорят о том, что в большинстве случаев, когда приходится наличием диплома доказывать свою квалификацию, этих вчерашних студентов не берут на квалифицированную и высокооплачиваемую работу. Место достается тем, кто угодил или же просто знакомым.
Такие факты тоже есть, никто этого не отрицает, но взять и просто сократить обучение в школах, это полный абсурд. Давайте тогда сразу, прямо из третьего класса будем направлять на заводы, пусть там ребенок продолжает постигать азы взрослой жизни. И что в итоге получится, у нас в стране появится громадное количество ценных специалистов?
В том-то и дело, что эти эксперты, своими бредовыми и провокационными утверждениями целенаправленно насаждают нашей молодежи идею праздной жизни, в которой не надо учиться и получать высшее образование, можно же и так прожить, главное, чтобы читать и писать умел, а все остальные науки в мусорку.
Этим самым они создают предпосылки для распространения безграмотности. Все в точности так, как это делают на Западе, ведь какая там система образования, мы все прекрасно знаем. Они осваивают только элементарные знания, а более углубленное изучение того или иного предмета доступно лишь отдельным категориям граждан.
Если все так и есть, то получается, что эти провокаторы пытаются сбить с толку нашу молодежь. Прямо изнутри стараются навредить под видом экспертов, которые якобы во всем разбираются, а по факту выдают желаемое за действительное, вводят в заблуждение и подрывают основы государственного строя нашей страны.
.jpg)
Людмила Анисина26-10-2024 15:55:01
Браво статье.
Эти эксперты, КАК МИНИМУМ просто непрофессиональны в теме обучения,познания и возрастных рамок обучения, физиологии мога, кричащие об излишних иных предметах и не понимающие, как работает мозг человека, ребёнка, почему советские ребятишки были умными, умнее иных прочих, которым изобрели тестовые экзамены -ответы, нажатием кнопок, методику разработанную первоначально для экзамена слабо интеллектуальной группы учащихся, чтобы они переходили из класса в класс.
А КАК, САМОЕ СТРАШНОЕ И НЕПРИЯТНОЕ-это диверсионная работа по развалу окончательному нашего образования, когда-то действительно бывшему ЛУЧШИМ.
В СССР ничего не делалось с кондачка, все канонические нормы образования научно продумывались, обосновывались наукой о физиологии высшей нервной деятельности ребенка, юноши, взрослого, продумывались опытные познания и навыки обучаемых.
Методики выходили из-под их пера, а не решения малоопытных и малоквалифицированных чиновников, ныне часто называемых, экспертами.
Кстати, это не только в образовании. Экспертов ныне, как грибов после дождя, да поганок больше, увы, думающих только о материальной стороне любого дела. А НЕ КАЧЕСТВЕ И СУТИ.
Наше советское образование нужно не кастрировать, пардон, а добавить СОВРЕМЕННЫЕ СТРАНИЦЫ В НЕГО ИЗ НОВЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ЧЕЛОВЕКА, во все стадии, не лишая его главного - профессиональности самого процесса преобразований, а не чиновничьих или враждебных хотелок.
И, НАДО БРОСИТЬ ЭТУ РЫНОЧНУЮ МАНЕРУ «УЧИТЕЛЬ ГОДА», СМЕШНО В ТАКОЙ ОГРОМНОЙ СТРАНЕ ВЫДЕЛЯТЬ 1 КРУПИНКУ.
ДОСТОЙНЕЙШИХ НЕМАЛО И ОЦЕНИВАТЬ ИХ НЕ ПО ПРЕКРАСНО ОФОРМЛЕННЫМ БУМАЖКАМ ИЛИ ЗАРАНЕЕ СДЕЛАННОМУ УРОКУ, под взглядом тех же экспертов, А ПО ТОМУ, ГДЕ, КЕМ, КАК НЫНЕ РАБОТАЮТ и ТВОРЯТ ЕГО УЧЕНИКИ.
СКОЛЬКО ИХ БЕЗ РЕПЕТИТОРОВ!!!!! ПЕРЕХОДИТ ИЗ КЛАССА В КЛАСС И ПОСТУПАЕТ В ВУЗЫ, сдаёт, но уже не ЕГЭ, а простые экзамены. И прочее, прочее подобное.
Доверить это нужно команде интеллектуалов современного пошиба и опытных интеллектуалов старшего поколения, а не министрам, которые ничем умным себя не проявили за последние десятилетия.
Реформу не затягивать. но и не бежать сломя голову, как ныне принято обычно, лишь бы прослыть НОВАТОРОМ - а новатором ЧЕГО. Это пусть потомки страдают и страна.
И прекратить эти фейерверки учебников, кто во что горазд. Вернуть многие. Не все конечно же, но для начальной школы может и все, учебники.
Вячеслав28-10-2024 11:21:01
Великороссу, автору этой заметки, я бы посоветовал обратиться со своими жалобами о нападках на «русское образование» прямо на сайт президента РФ, поскольку главным экспертом, заявляющим о необходимости сократить продолжительность обучения в школе на год, является помощник президента В. Мединский. Эту важную подробность автор упустил.
Если говорить по существу вопроса, то сокращение, равно как и увеличение, сроков школьного обучения в истории школы происходили неоднократно, и это, заметьте, на качестве образования ни разу не отражалось, поскольку система оставалась неизменной и школьники просиживали свои штаны что до что после данного нововведения.
Автор почему-то называет эту систему образования «русской» (см. название заметки), но, как известно из истории развития отечественного образования, она была перенесена с западноевропейской почвы во времена Екатерины II. Для проведения этих реформ из Австрийской империи в 1782 году был приглашен в качестве эксперта педагог сербского происхождения Ф.И. Янкович (де Мириево).
Вячеслав29-10-2024 04:56:01
По-моему, более профессиональная и честная позиция относительно нынешней ситуации в образовании представлена в статье Татьяны Струковой "72 часа в неделю — не предел". Член профсоюза "Учитель" — о зарплатах, нагрузке и "разговорах о важном".
Ссылка на этот материал: https://rtvi.com/stories/72-chasa-v-nedelyu-ne-predel-chlen-profsoyuza-uchitel-o-zarplatah-nagruzke-i-razgovorah-o-vazhnom/
Администратор
Вячеслав, спасибо, гляну.ВНИМАНИЕ:
В связи с тем, что увеличилось количество спама, мы изменили проверку. Для отправки комментария, необходимо после его написания:
1. Поставить галочку напротив слов "Я НЕ РОБОТ".
2. Откроется окно с заданием. Например: "Выберите все изображения, где есть дорожные знаки". Щелкаем мышкой по картинкам с дорожными знаками, не меньше трех картинок.
3. Когда выбрали все картинки. Нажимаем "Подтвердить".
4. Если после этого от вас требуют выбрать что-то на другой картинке, значит, вы не до конца все выбрали на первой.
5. Если все правильно сделали. Нажимаем кнопку "Отправить".